VISION, BÆRENDE MÅL OG HANDLINGER KERNEOPGAVER
At fortsat udvikle en organisa2on der på bedst mulig vis kan e7erleve kravene i Folkeskoleloven, samt de kommunal- poli2ske mål.
Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dyg2ge, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold 2l faglige resultater. Tilliden 2l og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.
VISION: DER ER OGSÅ ET GODT LIV EFTER SKOLEN
På Tjørnegårdskolen arbejder vi på at give eleverne det bedste springbræt 2l at begå sig godt i livet. Som indikatorer på denne vision vil vi holde øje med:
Om alle elever, når de afsluHer 9. klasse, har en plads på en ungdomsuddannelse, der opfylder eleverne ønsker og passer til deres potentialer
Om eleverne i det daglige og i trivselsundersøgelserne giver udtryk for at de trives
Om Tjørnegårdskolen har en høj undervisningseffekt, dvs. at elevernes karaktergennemsnit ved afgangsprøverne er højere end forventeligt målt ved undersøgelser som fx KREVI ́s.
Bærende mål og handlinger
Sociale kompetencer
Faglige kompetencer
Bevægelseskultur
Kommunikation
Mål:
At børnene lærer at blive ansvarlige medborgere samt udvikling af de personlige kompetencer.
Mål:
At hver enkelt barn udvikler sin faglige kompetencer så optimalt som muligt
Mål:
at udvikle en bevægelseskultur på skolen
Mål:
At få udviklet et kommunikationsniveau der er tilfredsstillende både for forældre, børn og personale.
Handlinger:
Revidering af ”Den gode tone”
Udviklingsplan for medborgerskab
Udvikling af AKT-arbejdet
Samvær og orden
Implementering af LP-arbejdet
Handlinger:
Fortsat basere organiseringen af undervisningen på det tætte teamsamarbejde
Fokus på undervis- ningsdifferentiering
Udvikling af overbygningen
Plan for investering i ny teknologi
Handleplan for D2
Styrkelse af det faglige samarbejde
Handlinger:
Udvidet timetal til idræts-undervisningen fra 0.-6. årgang
SFO bliver certificeret som idræts-SFO
Arbejde med at udvikle metoder til at skabe bevægelse i undervisningen
Søge midler til at udvikle de fysiske rammer, så de appellerer til bevægelse
Handlinger:
Få udarbejdet folderen om forældresamarbejde
Skabe et fælles niveau for information til forældre
Den bærende ramme
Tjørnegårdskolen har et velkvalificeret personale, der sikrer et højt fagligt niveau baseret på undervisningsdifferentiering og støttet af moderne teknologi samt idræt og bevægelse.
En skole hvor børn, forældre og personale trives i et mangfoldigt fællesskab baseret på rettigheder og pligter. En skole hvor såvel undervisning- som fritidsdel understøtter barnets personlige, kreative og sociale udvikling.
De grundlæggende værdier / den pædagogiske grundholdning
Tjørnegårdskolens grundholdning er, at læring bedst sker i fællesskaber, i gode anerkendende relationer og i en positiv stemning. Vi bestræber os på at se børnenes styrkesider og anstrengelser i stedet for at fokusere på fejl og mangler.