At skabe én skole, hvor alle elever oplever at være en aktiv del af et fællesskab, og hvor læringsmiljøet tager udgangspunkt i den enkeltes ressourcer og kompetencer. Vi vil udnytte, at vi er en skole, som rummer børn i grundskole og inklusionscenter. Og vi vil som i ovenstående vision/mål se skolen og dens børn som en enhed. For Thorning Skole er inklusion/fællesskab en del af skolens DNA, noget som vi er stolte af og gerne udvikler videre på. Ledelsens mål med visionen: Projektet involverer alle børn og voksne omkring alle klasser såvel grundskole som specialklasser Målet er, at vi fremover har skoleårgange som indeholder alle børn på årgangen og med en blandet personalegruppe omkring børnene. Teamet har både fagfaglige, specialfaglige, fritidsfaglige og relationelle kompetencer I det daglige arbejder vi med at finde de samarbejdssammenhænge, som giver mening for børnene på årgangen. Det kan være undervisningsforløb i enkelte fag (eksempelvis de kreative fag), det er udflugter og lejrskoler og fællessamlinger på skolen. Rammer omkring projektet: Børnene i projektet tænkes som en samlet gruppe, hvor opgaven for teamet bliver at beskrive og planlægge en sammenhængende dag fra 8- 16 (16.30), hvor det enkelte barn bliver mødt i nærmeste udviklingszone og som en del af fællesskabet. Skolen organiserer sig, så klasserne har lokaler tæt på hinanden, a, b og c klasser ved siden af hinanden.