Landsbyordningens målsætning
Sammenhæng og helhed
Overgangen fra børnehave og AKT til skole er glidende, og således med til at forældre og elever oplever forløbet fra 3 år til 12. år som sammenhængende, ikke bare rammerne, men også indholdsmæssigt og pædagogisk Samarbejde/sammenhæng mellem forskellige afdelinger (dagpleje -> børnehave -> skole/SFO – 0.kl. -> 1.kl. og skole/SFO -> foreningerne (sport, musik m.fl.) Aktiviteter for hele landsbyordningen Vi tilstræber os hele tiden på, at der er en gennemgående rød tråd i børnenes hverdag.
Tryghed og tillid
Ved hjælp af kendte og overskuelige rammer og forventninger til hinanden oplever børnene en hverdag med den tryghed og tillid, der giver det bedste læringsmæssige udgangspunkt. Trygheden giver indre ro til fordybelse. Vi tager udgangspunkt i det enkelte barn Der er overensstemmelse mellem ord og handling Der er tæt voksenkontakt Der er et højt informationsniveau Der er gode relationer forældrene imellem Vi udnytter styrkerne i de små enheder
Faglighed/læring/Udfordringer
Vi giver børnene mulighed for udfordringer og oplevelser, der bl.a. tilgodeser alle aspekter i elev- og læreplaner Dagligdagen byder på udfordringer, der fremmer børnenes nysgerrighed og appellerer til deres fantasi og kreativitet Vi udvikler det hele menneske ved at arbejde med alle barnets kompetencer Vi er fagligt velkvalificerede og opdaterede Vi arbejder med refleksion og feed back i personalegruppen bl.a. gennem SMTTE-modellen Vi er åbne og inkluderende
Åbenhed og gensidig respekt
Vores landsbyordning bygger på et åbent samarbejde mellem børnene, forældre, medarbejdere og lokalsamfundet Vi arbejder med en anerkendende tilgang til børnene Børn og voksne respektere hinandens forskelligheder Medarbejderne er positive og synlige modeller for børnene
Engagement
Vi som medarbejdere udvider engagement, glæde og nysgerrighed såvel i eget som i fælles arbejde for landsbyordningens trivsel, virke og faglighed. Vi udvider fællesskabsfølelse (korpsånd) Den gode stemning og humor vægtes højt